хвороби, синдроми
і травми

нейровідмінності

792 мільйони людей на планеті мають той чи інший ментальний розлад (дані 2017 року)


1 мільярд людей на планеті мають офіційну інвалідність, з них 430 мільйонів потребують постійної асистенції


Населення планети срімко старіє, вже у 2035 році третина загальної популяції (більше 2 мільярдів) — будуть люди старші за 60 років


16% дитячої популяції народжується з сенсорними розладами


За останні 10 років поширеність РДУГ зросла на 43%


Кожна 56 дитина народжується з розладами спектру аутизму


31.1% дорослих людей (США) мають тривожні розлади

завжди вроджений розлад розвитку людини


тотально впливає на мислення і сприйняття усіх видів інформації людиною


має 1% новонароджених планети, сьогодні цей показник наближається до 2%

Аутизм — це не

хвороба

агресія

порушення інтелекту

геніальність

тіло

рухи

відстані

сила

Один плюс один дорівнює два...?

буквальність

віддзеркалення

суха мова

сталі вирази

повторення

звернення

інтонації та звучання

заміна слів

Гіперчутливість — загострене сприйняття стимуляцій

поєднання теплого і холодного світла

рухоме світло

фактури/орнаменти/дизайни

ріжучі кольори

занадто голосно/різко

біль від вибраних звуків

перший план у фоні

вибірковості консистенцій

вибірковості складників

неїстівність

дотики

матеріали та текстури

моторика

несприйняття

відчуття фонових запахів

нашаровування

Гіпочутливість — знижене сприйняття стимуляцій

стробоскопи та миготіння

зависання й пошук

шум

НЕ порушення слуху

пошук смаків і текстур

облизування

невідчуття тіла

вантажі

самокривдження

обнюхування

пошук різких запахів

Метод саморегуляції нервової системи людини

Манiпулятивний характер заради мети

Знаходяться в реальностi i можуть припинити в будь який момент

Споглядають i очiкують реакцiю

Батьки або супроводжуючi повнiстю iгнорують поведiнку

Контрольований стан

Поводяться логiчно та вiдносно безпечно

Криза нервової системи людини, абсолютно не пiдконтрольний стан

Не має мети, припиняється або нi незалежно вiд бажання людини

Надвиснажливий процес для людини

Фрагментацiя сприйняття реальностi, вiдсутнiсть peaкцii на оточуючий свiт

Якщо є супроводжуючi спитайте, як допомогти i повiдомте про наявнiсть ресурсних засобiв






Говорiть надспрощеними реченнями
(Вiдпочити. Антистреси) або жестами/kартками запропонуйте антистреси

Приберіть проблемний стимул

Заглядати в очi людинi, намагатись встановити зоровий контакт

Ставити питання, багато говорити, змiнювати iнтонацiї, вживати емоцiйнi-абстрактнi слова

Переживати, тривожно вскрикувати, емоцiонувати i сiяти пaнiкy

Торкатись людини (кpiм випадку з зупинкою caмoaгpecii)

Говоріть короткими і простими реченнями. Зберігайте спокій

Розчистіть простір навколо людини, попросіть оточуючих відійти і не звертати уваги

Дайте людині стільки часу скільки потрібно (зрив може продовжуватись від декількох хвилин, до декількох годин)

Роздавати поради та обезцінувати стан людини

Поливати людину водою, прикладати нашатирний спирт і плескати долонями по лицю. Зупиняти небезчну самоагресію, обнімаючи людину з лиця

Робити висновки з виразів обличчя людини з аутизмом та прояву її емоцій.

У випадку небезпечної самоагресії зупиніть її силою — міцно обійміть людину зі спини, заблокувавши своїми руками її руки і стримуючи рухи людини в зриві.

РЕСУРСНІ ЗОНИ
і ЗОНИ РЕГУЛЯЦІЇ

Нейровідмінним:
розуміти і називати свої емоції
розвиток емпатії
розвиток саморегуляції

Нейротиповим:
розуміти поведінку
розвиток емпатії
налагодити контакт

ЕПІЛЕПСІЯ

Найпоширеніший хронічний неврологічний розлад

кожна 26 людина

кожна 3 з РАС

Вроджений стан

НЕ заразний

Набутий стан

Приберіть усі предмети, об які людина може травмуватись

Підкладіть людині під голову щось м’яке

Поверніть корпус людини на бік

Якщо людина блює, поверніть її на бік в першу чергу

Рахуйте кількість приступів і чи з’являється в людини свідомість між ними

НЕ СТРИМУЙТЕ І НЕ ФІКСУЙТЕ ЛЮДИНУ

НЕ ЗАСОВУЙТЕ В РОТ ЛЮДИНІ СТОРОННІ ПРЕДМЕТИ

Приступ триває більше 5 хвилин

Людина не приходить до тями після приступу

Людина прийшла до тями і дала ствердні відповіді на наступні питання:

Навіщо їм літати?

Інклюзія ≠ співчуття

Інклюзія = рівність можливостей

МІСІЯ

СПОЧАТКУ ЛЮДИНА

потім діагноз/стан

Довідник безбар'єрної мови